面对严峻的疫情形势，植科系全体教师齐心协力，迎“疫”而上，坚守育人初心，积极开展高质高效的线上课堂和贴心用心的课程指导，稳定有序推进以学生为中心的教学工作。全体教师在网络上尽展风采，用实际行动诠释了教育工作者在疫情防控中应有的责任与担当。
师生云端互动，营造良好学习氛围
3月初至今，线上教学已持续了7周，这次线上教学共分为二个阶段。第一阶段从3月初到3月中下旬，大部分教师的线上授课在学校进行，植科系采取分区开展教学的方法，教师分散到各实验室和各办公室里，认真高效地完成网课教学，最大限度地降低疫情对教学进度和学习效果的影响。3月下旬至今为第二阶段，大部分教师居家开展线上教学，虽有诸多不便，但教师们克服各种困难，通过“隔空互动”“云端交流”，及时帮助和解决学生在学习方面遇到的困难。在疫情面前，师生共克时艰，凝心聚力，相约云端，探索共建教学新模式，有效地促进了师生间互动交流，营造了良好的学习氛围。
钻研教学方法，线上教学有“妙招”
周清新老师主讲的《插花艺术》是一门以实操为主的“理实一体”课程，为调动线上课堂氛围和学生积极性，提高教学效果，她开启了网络直播教学之路。从设计游戏环节到线上板书再到直播花艺手绘......让疫情下的线上课堂同样精彩。一起来看看她都有哪些教学“妙招”吧。
课前预习：课前设计游戏环节，通过分小组、抢答、让学生解释答案、评比和奖励等环节加强学习的趣味性。
板书板图：在线下课堂，周清新都是通过黑板上的板书和板图，让学生理解插花的技术要点。当课堂搬到线上，她改为手机直播形式，将钢笔代替粉笔在白纸上书写板书，达到了线下教学的同样效果。每一堂课，她会都认真书写板书，把课堂教学中的每个知识点都清晰地梳理，展示给学生，并且要求学生也做到认真记录笔记，力求精益求精。
实操演示：通过在线直播为同学演示制作过程，在实操演示过程中，要求每一位学生在确保学习环境安静时，都开启麦克风，及时解答学生提问，实现师生实时互动，以此加深学生对插花技术要点的理解。由于居家防控，没有花材，周清新把实训的方式改为花艺手绘，在家搭建简易的直播间，在线直播手绘花艺的全步骤。
课后作业：要求学生每次课后，有计划地完成所规定的手绘作业，对于缺少A4白纸和铅笔的同学，周清新亲自送纸笔上门。作为一名党员教师，她认为想学生之所想，为学生营造良好的学习氛围是教师的职责和自觉。而且，每次课堂她都会对学生的作品进行点评，给到他们反馈，以此鼓励同学们更加认真地完成网课作业。“老师盯得紧，学生对自己的要求才不会松懈，对掌握知识和技能的水准才能更扎实。”
图1：在校授课的板书
图2：居家授课的板书
图3：学生在《插花艺术》课的笔记
图4：在校授课时的实操演示
图5：周清新老师家里的简易直播间
图6：周清新老师为学生包装好的纸和笔
图7：学生网课作品
周清新虽是近两年进校的青年教师，但她严格要求自己，秉持着对学生负责的原则，积极响应线上教学要求，钻研线上教学方法。在疫情背后，像她一样坚守在岗位的老师还有很多，他们默默奉献，“疫”起携手，让线上课堂别样精彩。接下来，植科系教师将继续凝聚共识、坚定信念，践行育人使命，扛起责任担当，做好线上教学，以不同的方式在战“疫”中贡献光和热，为后续将“花艺”“植物种植”等直播授课推广到社会层面打下坚实基础。